一、适合年龄：6~7岁。

二、教具准备。

记号笔、油画棒、水彩。

三、教学重难点。

1、用线描的方式表现海马的造型，并用点线装饰不同的花纹。

依据海马的图片素材，组织构图，拓展画面感，运用流畅的线条画出不同造型的海马，并用拟人的方式给海马添加出可爱的五官和装饰，概括画面的黑白关系，用点、线的疏密排列表现出海马的花纹。

2、用线描和水彩的结合表现背景。

运用点、线画出海草、石头、珊瑚等等装饰，丰富画面，再通过晕染的方式表现出背景的色彩，注意色彩与色彩之间的融合，不要过于僵硬、死板，用水彩既丰富了画面的色彩，又突出主体的视觉效果。

课程导入。

在一望无际的大海里生活着许许多多可爱的生物，有可爱的海豚、凶猛的大鲨鱼、漂亮的珊瑚......

今天给大家介绍一个有趣的海洋动物，我们一起来猜一下吧！

叫马不是马，地上不见它。

若用它做药，请到海里找。

说马不像马，路上没有它。

若用它做药，要到海中抓。

海马，它们性情温和、造型可爱、

行为怪异的海马被誉为海底世界最美丽的动物之一。

你们知道吗？海马的造型非常的有趣，我们一起来看看吧！

海马的名字源于它酷似马的头部。

有趣的是，它们同传说中的中国龙十分相像，不过它确实属于鱼类。

它的背鳍长在身体下部，胸鳍位于鳃旁边的头部，同鲑鱼、金枪鱼一样，属于鱼类中“硬骨鱼”一族。

欣赏海马的图片，说一说它的外形特点吧！

在鱼类当中，海马很独特地具有弯曲的颈子，与长长的口鼻头部，外观看起来和马相似。海马的整体外形，加上没有尾鳍，使它们成为地球上行动最慢的泳者。

1、海马的游泳姿势十分优美，鱼体直立水中，完全赖以背鳍和胸鳍高频率地作波状摆动而作缓慢的游动。

2、海马的活动一般多在白天，晚上则呈静止状态。

3、海马在水质变劣、氧气不足或受敌害侵袭时，往往因咽肌收缩而发出咯咯的响声，这给养殖者发出“求救”的信号。

海马没有牙齿，也没有胃，但它却是一种贪婪的食肉动物。它们会先将猎物吸入口中，然后整个送入到效率低下的消化系统中。

海马在搜寻猎物时，两只眼睛可以独立活动，互不干扰。海马因鳍不发达，它们的游泳姿势也蛮有趣的，没有四肢，只能靠尾巴一弓一弓的动力使身体前移。

在古希腊传说中，海马是海神波塞冬和海王星的神圣力量，海马主要代表了权力和权威；海马在美里，海马是公认的吉祥物，美里市区内多处竖立着海马塑像；而在中国，海马则被看作是爱的符号。

海马是中国医约在几千年前就开始使用的传统药材。因中医需要而对海马的过度猎捕，已使海马在中国濒临消失灭绝。我国把海马纳入二级重大保护动物体系。目前全球年经营利用海马万条，为有效保护海马，国际濒危动植物国际贸易公约缔约国大会决议，把海马列入保护动物。

现在我们一起来画一画这可爱的海马吧！你会给它添加怎样的装饰花纹呢？

绘画教程。

步骤一：准备一张素描纸，运用流畅的线条画出大小不同的海马形象，并用拟人额手法为它装饰可爱的表情，及添画场景。

步骤二：用点线面丰富海马的花纹，注意画面的疏密节奏，用黑色记号笔为画面描绘色彩，展现画面的黑白层次。

步骤三：油画棒适当上色。

步骤四：水彩做油水分离，再做谭撒装饰。

1、课程中通过以可爱的海马为主题，观察了海马的造型，了解了海马的外形特征，小朋友们通过踊跃的发言表达出了自己对海马的看法，激发了小朋友们对绘画的积极性。

2、在绘画中，小朋友们运用流畅的线条绘画出海马的造型，通过拟人的方法给海马添加出可爱的表情，并运用点、线、面装饰出不同的花纹，感受了线条的韵律感，概括出画面的黑白关系，使画面表现有层次感。

3、在创作上，小朋友根据自己的创想绘画出不同的场景，并用水彩渲染出背景的色彩，突出主体的视觉效果，丰富了画面。